Archive

Posts Tagged ‘carte heuristique’

Mon Environnement Personnel de Travail

octobre 28, 2016 3 commentaires

Dans le cadre de la formation sur la veille et la curation de contenus, ainsi que pour une très prochaine intervention lors de la journée départementale des profs-docs de Vendée, j’ai été amenée à me repencher sur mon EPT (environnement personnel de travail).

L’EPT est une conception plus large que celle de l’EPI (environnement personnel d’information), qu’il englobe. Formaliser son EPT dépasse la simple liste des outils car il nécessite une structure par intentionnalités/objectifs et donne à voir les redondances, les manques, les alternatives. Le but est double : prendre du recul sur ses pratiques et usages ; et anticiper les susceptibles problèmes dus à l’évolution des outils (qui, elle, est inévitable).

Cliquer sur l'image pour accéder à la carte déployée

Cliquer sur l’image pour accéder à la carte déployée

Et vous, où en êtes-vous avec votre EPT/EPI/EPA ? Continuez-vous à le mettre à jour ?

 

Pour en savoir plus, sur l’EPI, rendez-vous aux diapos 22, 23 et 24 du support de formation sur la veille et la curation de contenus, ou à la diapo 15 de celui intitulé Formaliser son écosystème informationnel proposé par Dominique Varlet (source de mon apprentissage sur le sujet).

Catégories :Boîte à outils Étiquettes :

Cartes heuristiques : quels outils pour un usage pédagogique ?

décembre 5, 2012 195 commentaires

Dans le cadre du GIPTIC documentation de Paris (Groupe d’Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication), je propose une animation sur les cartes cognitives. C’est donc l’occasion de publier un article sur le sujet, ainsi que le support de formation.

  • cartes cognitives ?

Les cartes cognitives sont des représentations graphiques et structurées des relations existant entre différentes idées.

Il existe deux types de cartes cognitives : les cartes heuristiques (ou cartes mentales) et les cartes conceptuelles. Lire la suite…

Catégories :Boîte à outils Étiquettes : , ,

Séance : Fiche métier en carte heuristique – section ULIS / PDMF

juin 18, 2012 23 commentaires

Avant-propos : Les élèves en Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire bénéficient d’un projet personnalisé visant la réussite de leur scolarité. Dans ce projet, une place importante est dédiée à l’orientation. Il s’agit d’aider les élèves à préciser les perspectives d’insertion professionnelle compatibles avec leur situation de handicap. Ce projet personnel d’orientation s’appuie sur des stages en entreprise et sur l’utilisation de différentes ressources sur l’orientation. L’appropriation des informations qu’elles contiennent est optimisée par le recours à la carte mentale. Cet outil oblige d’une part à trier et sélectionner l’information pertinente (de la phrase au mot-clé) ; d’autre part à structurer l’information. Une restitution orale à partir de la carte mentale permet aux élèves de définir les métiers avec leurs propres mots.

Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de :

  • identifier les critères de sélection dans le choix d’un métier
  • utiliser une ressource spécialisée dans l’orientation pour s’informer sur les métiers,
  • structurer des informations à l’aide d’une carte mentale

Lire la suite…

Séance : connaître l’entreprise / brainstorming avec carte mentale Bubbl.us (BTS)

octobre 26, 2011 9 commentaires

Avant-propos :

Le BTS AG PME/PMI (assistant de gestion PME/PMI) exige de savoir caractériser une entreprise (statut juridique, domaine d’activités, actualités…). De plus, comme pour tout BTS, les élèves sont amenés durant leur formation à chercher des stages en entreprise. Dans l’optique d’orienter leur recherche (en fonction de l’adéquation postulant/entreprise) et de les préparer aux questions de l’entretien d’embauche, la séance donne des pistes sur les raisons et les manières de se renseigner sur une entreprise.

Cette séance est également l’occasion de créer une carte mentale à partir d’un brainstorming. Bubbl.us est un éditeur en ligne de cartes mentales et conceptuelles. Il est gratuit, permet le travail collaboratif et le partage des cartes. Bien qu’en anglais, son interface est « instinctive ».

Objectifs : à la fin de la séance les élèves doivent être capables de :

  • mener une recherche d’informations sur une entreprise (quoi et où chercher) en vue de préparer une lettre de motivation ou un entretien d’embauche,
  • utiliser un logiciel de cartes mentales pour structurer des idées, mettre en forme un brainstorming…

Lire la suite…