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SPME et inter-degré : des CM2 au micro du CDI
Dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l’école, ainsi que de la relation écoles-collège au sein du réseau d’éducation prioritaire (REP), j’ai accueilli, en mars dernier, à raison de 4 séances d’1h30 hebdomadaires, une demi-classe de CM2 et leur professeure (le restant de la classe avait pour sa part, un projet de classe à PAC avec un intervenant extérieur). Les élèves ont réalisé un podcast sur l’information, les médias et le journalisme, comprenant l’interview d’une journaliste. Les séances ont eu lieu au CDI, mais la préparation s’est poursuivie, en inter-séances, au sein de l’école. Ainsi, via les micros-trottoirs, des élèves de niveau CE2 ont également pu participer au projet.
Objectifs : Initier les élèves de CM2 à la recherche d’information et à la réalisation d’une production médiatique (podcast audio) rendant compte de leurs recherches.
Cliquer sur l’image pour visualiser une copie du mur.
Déroulement : En amont, la professeure des écoles a réparti les 12 élèves en 4 groupes de 3.
- séance 1 :
- présentation du CDI, du projet (définition podcast)
- répartition des sujets entre les groupes : médias et information ; info ou intox ; liberté de la presse et liberté d’expression ; journalisme
- présentation des ressources : encyclopédie collaborative vikidia, vidéos présélectionnées1 jour 1 question publiées sur Lumni, mur Digipad et documents collaboratifs par groupe pour la prise de notes
- Recherche sur tablette et prise de notes au cahier de brouillon, puis mise au propre sur le mur collaboratif
- pour préparer la séance 2 : réalisation du logo du podcast et du titre de l’émission ; signature des autorisations de captation de voix
- séance 2 :
- rappel des notions recherchées en séance 1
- préparation des questions en vue de réaliser deux micro-trottoirs, un quiz et une interview
- pour préparer la séance 3 : la professeure des écoles organise l’enregistrement via un Zoom H2N des réponses obtenues auprès d’élèves de CE2
- séance 3 :
- écriture du scénario de l’émission par groupe, selon les consignes présentes sur le mur (pendant ce temps, transfert des sons enregistrés par Zoom sur l’application Spotify for podcaster)
- édition des sons sur tablette
- pour préparer la séance 4 : désignation de la présentatrice et écriture de la trame générale
- séance 4 :
- entraînement à la lecture, durant le temps d’installation du matériel
- enregistrement de l’émission : l’élève présentatrice s’est chargée du lancement des sons et de l’enregistrement avec la tablette de mixage TASCAM Mixcast4 ; le montage final et la publication en ligne ont été réalisés par la professeure documentaliste
L’émission s’articule en 4 parties :
- Définitions d’information et médias + micro-trottoir sur comment s’informent deux élèves de l’école
- Définitions de rumeur et fake-news + micro-trottoir autour d’une fausse information inventée par les élèves et conseils pour vérifier l’information
- Définitions de liberté d’expression et liberté de la presse + quiz
- Présentation du métier de journalisme + interview d’une journaliste.
L’émission a participé au Concours Mediatiks académique (catégorie Radio et Ecole) et y a obtenu un prix Coup de coeur. Elle est écoutable sur l’audioblog du collège.
L’année des CM2 au CDI
En octobre, suite à une rencontre avec une professeur des écoles lors d’un Conseil Ecoles-Collège, nous avons mis en place un créneau hebdomadaire (le jeudi de 15h30 à 16h30) pour accueillir une classe de CM2 à l’année au CDI.
Nos objectifs :
- initier les élèves à la recherche documentaire (en lien avec les programmes du cycle 3 et les projets de classe)
- préparer les élèves de primaire à l’entrée dans le secondaire
- en apprivoisant l’environnement spatial
- en adoptant dès à présent les règles spécifiques de la vie du collège (vouvoiement des profs, attente avant de s’asseoir…)
- en créant un premier contact avec une personne référente dans l’établissement
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