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Posts Tagged ‘réflexion sur le métier’

Panorama des publications des professeurs-documentalistes sur le web : infographie des résultats de l’enquête

A la suite de l’appel à communication de l’APDEN pour le congrès national du 22 au 24 mars de Grenoble, je vous ai demandé de répondre à un questionnaire pour dresser le panorama des publications des professeurs-documentalistes sur le web. Merci à tou·te·s celles et ceux qui ont pris le temps d’y répondre !

Voici l’infographie détaillant les résultats obtenus. Et pour plus de précision, rendez-vous dimanche 24 mars, à 9h, dans la salle de conférence modulable !

infographie_prof-doc_vs_dame-du-cdi

Vous pouvez également voir l’infographie en mode présentation et avec interactivité (utile pour mieux voir les pourcentages) sur Piktochart.

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« Profs-docs » vs « dames du CDI » sur le web : panorama des pratiques de publication des professeur·e·s-documentalistes et de leurs représentations #congresAPDEN2019

Du 22 au 24 mars, a lieu à Grenoble le congrès de l’APDEN (association des professeurs-documentalistes de l’éducation nationale). J’interviens aux côtés de Florence Colin, Florian Reynaud (et peut-être virtuellement, Tiphanie Jourdain), lors d’une table ronde autour de la publication, comme pratique professionnelle des profs-docs.

Cette table ronde est réservée aux plus courageux d’entre nous ! En effet, elle est programmée le dimanche matin, à 9h… En voilà une bonne raison de rater le footing hebdomadaire ! 😉

Pour ceux qui auraient besoin d’un argument supplémentaire pour être convaincus de venir nous voir et de nous poser plein de questions, voici le résumé de mon intervention.

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« Profs-docs » vs « dames du CDI » sur le web : panorama des pratiques de publication des professeur·e·s-documentalistes et de leurs représentations

Au-delà du simple catalogue en ligne, nombreux·ses sont les professeur·e·s-documentalistes présent·e·s en leur nom ou au nom du CDI sur le web. Que ce soit via l’outil d’édition de contenus du portail documentaire, de blogs ou de sites web, personnels ou institutionnels, mais également sur les réseaux sociaux, les professeur·e·s-documentalistes disséminent leurs publications en fonction de leurs cibles et de leurs objectifs.

L’examen de ces gestes professionnels, dans leur diversité et indépendamment de la simple différence de cibles, permet de se demander dans quelle mesure les publications des « profs-docs » à destination de leur pairs diffèrent-elles de celles adressées à ceux qui continuent encore souvent de voir en eux·elles « la dame du CDI ». En quoi les modalités de publication issues de ces deux postures, individuelle et institutionnelle, reflètent-elles les enjeux du métier et de ses représentations ?

Pour identifier les modalités de ces situations d’énonciation, plus de 200 professeur·e·s-documentalistes ont répondu, en 2011, puis en 2018, à un questionnaire en ligne. Ces derniers ont été diffusés via les listes de diffusion professionnelles et les réseaux sociaux. Le dépouillement des réponses permet de préciser et d’analyser les outils, les buts, les contextes et les contraintes de publication. Ainsi, il est possible de dresser un panorama des pratiques, des représentations et de l’évolution de la publication sur le web par les professeur·e·s-documentalistes. Il s’en dégage deux types de situations d’énonciation. L’une concerne les publications, au nom du CDI, à destination de la communauté d’établissement qu’elles tentent de structurer en communauté d’intérêt. Elles mêlent alors aux objectifs pédagogiques et de dissémination une démarche identitaire. L’autre rassemble les publications des professeur·e·s-documentalistes optant pour une démarche de mutualisation entre pairs. Elles participent à l’émergence d’une communauté de pratique professionnelle.

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PS : Certains d’entre vous connaissent-ils bien la région ? Auriez-vous des conseils de petits restos sympas et à prix raisonnable pour organiser une contre-soirée au dîner de gala du samedi soir ? (j’aurais bien mis un émoticône « fauchée », poche vide, mais il n’y en a pas… 😐 )

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A vos claviers : répondez à l’enquête permettant de dresser un panorama des publications des profs-docs sur le web

septembre 19, 2018 2 commentaires

Il y a sept ans, vous aviez été nombreux·ses à répondre à l’enquête sur l’identité numérique des CDI, dans le cadre de mon mémoire. Aujourd’hui, pour les besoins d’une publication, j’aimerais mettre cette étude à jour et l’enrichir d’un nouveau pan.

Ce questionnaire de 26 questions s’adresse aux professeur·e·s-documentalistes des E.P.L.E., qu’ils aient ou non des espaces et des habitudes de publication professionnelle. Il est anonyme.

Il est scindé en 4 parties.

  • la première permet d’établir le profil des professeur·e·s-documentalistes afin de savoir dans quelle mesure ce dernier influence les modalités de publication
  • la deuxième s’intéresse aux publications que le·la professeur·e documentaliste effectue au nom du CDI, à destination de la communauté de l’établissement
  • la troisième concerne les publications que le·la professeur·e documentaliste effectue en son nom propre, à destination de ses pairs
  • la quatrième interroge notre usage de ces publications

Vous pouvez passer d’une section à l’autre en navigant avec les boutons de bas de page, et ne remplir ainsi que les questions concernant votre situation.

 

Pour répondre au questionnaire, remplissez-le ci-dessous ou dans une nouvelle page. Je vous serais également reconnaissante de diffuser ce lien à vos contacts profs-docs.

Un grand merci pour votre collaboration !

PS : Je publierai évidemment les résultats sur le blog (après quelques mois d’analyse 😉 )

 

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Infographie : Comment les dispositifs numériques renouvellent-ils la médiation documentaire des CDI ?

novembre 1, 2016 1 commentaire

Après ma titularisation, j’avais le projet de mener une thèse. Mais je me suis assez vite rendue compte que mener à bien ce projet était extrêmement chronophage. Or justement ce n’était pas le seul que j’avais en tête. Du coup, je l’ai mis de côté (euphémisme pour dire abandonné).

Ce serait dommage que le travail que j’ai fourni (avant mise en suspension) n’ait servi totalement à rien. Alors je partage ma thèse, dans le sens de « proposition personnelle théorique dont on s’attache à démontrer la véracité ».

infographie : renouvellement de la mediation documentaire  par dispositifs numeriques des cdi, par Claire Cassaigne

Manque encore l’article qui l’accompagne (parce que je ne pense pas aller jusqu’au 300 pages, vous l’aurez compris). Il est dans mes dossiers. Mais devinez quoi ? Je manque de temps pour le retravailler !

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Vers une identité numérique des CDI ?

février 4, 2012 3 commentaires

Dans son acception commune, l’identité numérique est conçue comme l’ensemble des  informations associées à une personne, collectées, compilées et disponibles sur Internet. Ainsi, quand des professeurs documentalistes parlent d’identité numérique, c’est à celle des élèves qu’ils pensent. Il s’agit alors de mettre en garde ces derniers contre l’exploitation de leurs données personnelles par autrui et de les former aux outils nécessaires pour maîtriser la diffusion de leurs informations. C’est donc en termes de séances pédagogiques que l’identité numérique est le plus souvent posée dans les CDI. Pourtant, nous-mêmes, en tant que professionnels, avons affaire à notre propre identité numérique, celle que l’on façonne et met en scène au nom du CDI.

L’identité numérique des CDI est une question d’actualité qui s’inscrit dans la droite ligne des questionnements identitaires qui jalonnent l’histoire de notre profession. Dans le cadre d’un mémoire de Master en Sciences de l’Information et de la Communication , une étude a été réalisée auprès de 262 établissements. Lire la suite…