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Archive for the ‘Boîte à outils’ Category

Créer des parcours ludiques en ligne : ou comment concevoir des jeux sérieux

février 25, 2017 18 commentaires

Cette année, je propose une formation d’une journée et demie autour des jeux sérieux. Au programme :

  • de la théorie : qu’est-ce qu’un jeu sérieux ? comment cela fonctionne-t-il ?
  • de la pratique : comment créer un jeu sérieux ? quels sont les outils ?

A l’issue de la formation, les collègues auront réalisé (ou du moins bien entamé) leur propre jeu sérieux, vu qu’une demi-journée y est consacrée.

L’idée principale est d’associer des activités indépendantes crées par un moteur de jeu (LearningApps, Xia) avec un décorum (trame de narration sous forme de BD avec StoryBoardThat et Pixton ou sous forme de vidéo avec Powtoon et Moovly) via des supports de diffusion (ENT, Esidoc, GoogleSite, Wix, Github).

moteur-de-jeux_decorum_diffuseur

A vrai dire, il s’agit donc plus de créer des parcours ludiques en ligne que de véritables jeux sérieux. C’est une sorte de bricolage reprenant et appliquant ce qui fait le succès d’un bon jeu sérieux, mais avec les moyens du bord ! Et le résultat est idéal pour accompagner les élèves en et hors classe en agissant sur la motivation et en renforçant la personnalisation des apprentissages.

Retrouvez l’ensemble des supports de formation sur le Padlet dédié :

padlet

Et si vous voulez vous aussi vous lancer dans l’aventure mais avez besoin d’une aide complémentaire, guettez, collègues parisiens, les ouvertures du PAF 2017/2018. Cette formation devrait être reconduite. L’occasion de créer VOTRE jeu sérieux !

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Créer des animations vidéos avec Powtoon et Moovly

février 25, 2017 18 commentaires

L’atelier GIPTIC que j’ai animé cette année proposait de prendre en main les outils Powtoon et Moovly, pour créer des animations vidéos. Le prezi ci-dessous permet de découvrir quelques exemples de réalisation par et/ou pour les élèves, comparer les deux outils et visionner des tutoriels correspondants.

Cliquez sur l'image pour accéder à la présentation.

Cliquez sur l’image pour accéder à la présentation.

Au final, Powtoon est plus facile à prendre en main que Moovly, mais pour des vidéos pédagogiques plus complexes (plusieurs sons/musiques, durée supérieure à 5 min…) Moovly s’impose.

Et pour finir sur une possible complémentarité, jetez un coup d’oeil à EDpuzzle (tuto) qui permet de commenter et d’insérer des quiz au sein même des vidéos, ainsi que d’effectuer un suivi des visionnages des élèves.

 

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Usages et pratiques numériques au CDI : journée départementale des professeurs-documentalistes de Vendée, 2016

novembre 16, 2016 1 commentaire

Hier, j’ai été invitée à la journée départementale des profs-docs de Vendée qui s’est déroulée à La Roche-sur-Yon. Les organisatrices m’ont demandé de faire une petite partie théorique (20 minutes) suivie d’ateliers pratiques. Comme d’habitude, je mets les supports en ligne.

Le diaporama : https://goo.gl/Y17b0W 

diapo

Le portfolio : http://bit.ly/jdpdvendee2016

padlet

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Mon Environnement Personnel de Travail

octobre 28, 2016 4 commentaires

Dans le cadre de la formation sur la veille et la curation de contenus, ainsi que pour une très prochaine intervention lors de la journée départementale des profs-docs de Vendée, j’ai été amenée à me repencher sur mon EPT (environnement personnel de travail).

L’EPT est une conception plus large que celle de l’EPI (environnement personnel d’information), qu’il englobe. Formaliser son EPT dépasse la simple liste des outils car il nécessite une structure par intentionnalités/objectifs et donne à voir les redondances, les manques, les alternatives. Le but est double : prendre du recul sur ses pratiques et usages ; et anticiper les susceptibles problèmes dus à l’évolution des outils (qui, elle, est inévitable).

Cliquer sur l'image pour accéder à la carte déployée

Cliquer sur l’image pour accéder à la carte déployée

Et vous, où en êtes-vous avec votre EPT/EPI/EPA ? Continuez-vous à le mettre à jour ?

 

Pour en savoir plus, sur l’EPI, rendez-vous aux diapos 22, 23 et 24 du support de formation sur la veille et la curation de contenus, ou à la diapo 15 de celui intitulé Formaliser son écosystème informationnel proposé par Dominique Varlet (source de mon apprentissage sur le sujet).

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Vers un CDI numérique : guide de l’atelier collaboratif – Paris 2015

octobre 28, 2016 11 commentaires

C’est les vacances, je fais du tri sur mon ordi. Et voilà que je redécouvre un petit guide élaboré l’année dernière en atelier de bassin. Il est censé avoir été publié sur le site académique de Paris, mais il est difficile à retrouver. Et comme le travail fourni par mes collègues (dont ma co-animatrice : C. Barbillon) était plutôt conséquent, je trouverais ça dommage qu’il ne soit pas plus utilisé.

Voilà donc la carte mentale fruit du brainstorming d’une vingtaine de profs-docs sur le sujet :

Cliquer sur l'image pour l'afficher en grand

Cliquer sur l’image pour l’afficher en grand

 

Et puis le guide, avec une première partie théorique sur les enjeux et les concepts, puis des fiches outils comprenant un tutoriel, l’analyse des avantages et des inconvénients et des exemples d’utilisation pour chacun, parmi : Babelio, Diigo, Facebook, IFTTT, Kahoot, Mailjet, Photorécit, Piktochart, Pinterest, Prezi.

Cliquer sur l'image pour accéder au diaporama

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Et enfin, j’en profite pour remercier grandement de nouveau Magalie Bossuyt qui avait accepté de nous accorder une visioconférence et qui nous a beaucoup inspirés (mais aussi complétement épatés !).

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Créer des booktrailers avec Powtoon

Lors de la journée « La documentation et le numérique » de l’académie de Paris, du 31 mai 2016, à l’Espé, j’ai présenté la création de booktrailers avec Powtoon.

Résumé de l’intervention:

Powtoon permet de créer facilement de courtes animations vidéos par glisser-déposer. Les booktrailers sont des bandes-annonces de livre. Le professeur-documentaliste et les élèves créent leurs propres booktrailers, ensuite intégrés dans les notices esidoc ou dans la chaîne YouTube du CDI.

 

Support de l’intervention:

http://prezi.com/pj0cn46miqxs/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Cliquez sur l’image pour lancer la présentation (dans une autre fenêtre)

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De la veille à la curation de contenus

janvier 23, 2016 21 commentaires

Dans le cadre de la réforme du collège, l’inspection a mis en place trois modules de formation de 6h chacun,  à destination des professeurs-documentalistes de Paris et intitulés « de l’identité à la présence numérique », « ressources numériques et droits d’usage » et « de la veille à la curation de contenus ».

Avec d’autres collègues, je me suis occupée du troisième module, dont voici le diaporama.

veille_diapo

Cliquer sur l’image pour afficher le diaporama

Contenus:

  • définitions de la veille et de la curation
  • présentation et mise en oeuvre de l’EPI pour faire gagner sa veille en efficacité
  • liste (non exhaustive) des sources de veille
  • tutoriel Feedly : un agrégateur de flux RSS
  • tutoriel Diigo (compte éducation) : stockage de favoris
  • tutoriel IFTTT : pour automatiser les publications
  • tutoriel Scoop.it : outil de curation

veille_curation

Bilan et perspectives :

Point positif d’une formation organisée par la DAFOR : la fiche d’évaluation de nos collègues en formation qui permet d’avoir un retour. Il en ressort qu’un nombre inférieur de participants (ils étaient 25 !) regroupés en niveaux de maîtrise technique plus homogènes aurait été profitable pour l’avancée de la formation et pour faciliter les échanges entre participants. La première partie théorique est souhaitée raccourcie, en faveur du développement d’exemples concrets et d’un temps de prise en main d’outils plus long.

Et bien, c’est noté ! Quoique ma binôme et moi-même ne pouvons pas modifier la composition des groupes, nous étudions actuellement comment prendre en compte ces remarques pour la deuxième vague de formations. Le diaporama est donc amené à évoluer.

Annexe : Textes à copier-coller pour argumenter l’ouverture d’un compte éducation sur Diigo

Please explain how you plan to use Diigo with your students
As a media literacy teacher, I use diigo with my students to teach them how to save and organize their search results. Because much work is done collaboratively, the possibility to create a group and share their bookmarks and annotations is essential. In addition, sharing « outliners » with organized thematic resources is useful to help students to start work on a subject.

How did you hear about Diigo Educator account ?
I am a teacher in Paris (https://www.ac-paris.fr/) and I heard about Diigo education account during a teacher training session about documentary monitoring tools and content curation.

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