Cartographie ton quartier : l’ULIS investit le CDI

Les élèves de l’ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire) ont participé au concours « Cartographie ton quartier » .  Celui-ci est organisé par la Cité de l’architecture. Il s’adresse à tous les élèves, de primaire au lycée. Il s’agit de réaliser une carte postale sensible. De format A5, cette carte doit comporter au recto la représentation que les élèves se font de leur quartier et au verso la retranscription de sa vie et de son atmosphère. Cette carte doit être le résultat d’un travail collectif de la classe.

Une fois par semaine, l’Ulis est venue au CDI, sur un créneau d’une heure, entre novembre et janvier pour réaliser leur carte postale. Les enfants TED sont particulièrement sensibles aux bruits de leur environnement. C’est pourquoi pour leur réalisation, les élèves ont effectué des prises de sons. Les QRcode collés au verso des photos permettent de retrouver l’ambiance sonore du quartier.

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Créer des parcours ludiques en ligne : ou comment concevoir des jeux sérieux

février 25, 2017 16 commentaires

Cette année, je propose une formation d’une journée et demie autour des jeux sérieux. Au programme :

  • de la théorie : qu’est-ce qu’un jeu sérieux ? comment cela fonctionne-t-il ?
  • de la pratique : comment créer un jeu sérieux ? quels sont les outils ?

A l’issue de la formation, les collègues auront réalisé (ou du moins bien entamé) leur propre jeu sérieux, vu qu’une demi-journée y est consacrée.

L’idée principale est d’associer des activités indépendantes crées par un moteur de jeu (LearningApps, Xia) avec un décorum (trame de narration sous forme de BD avec StoryBoardThat et Pixton ou sous forme de vidéo avec Powtoon et Moovly) via des supports de diffusion (ENT, Esidoc, GoogleSite, Wix, Github).

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A vrai dire, il s’agit donc plus de créer des parcours ludiques en ligne que de véritables jeux sérieux. C’est une sorte de bricolage reprenant et appliquant ce qui fait le succès d’un bon jeu sérieux, mais avec les moyens du bord ! Et le résultat est idéal pour accompagner les élèves en et hors classe en agissant sur la motivation et en renforçant la personnalisation des apprentissages.

Retrouvez l’ensemble des supports de formation sur le Padlet dédié :

padlet

Et si vous voulez vous aussi vous lancer dans l’aventure mais avez besoin d’une aide complémentaire, guettez, collègues parisiens, les ouvertures du PAF 2017/2018. Cette formation devrait être reconduite. L’occasion de créer VOTRE jeu sérieux !

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Créer des animations vidéos avec Powtoon et Moovly

février 25, 2017 10 commentaires

L’atelier GIPTIC que j’ai animé cette année proposait de prendre en main les outils Powtoon et Moovly, pour créer des animations vidéos. Le prezi ci-dessous permet de découvrir quelques exemples de réalisation par et/ou pour les élèves, comparer les deux outils et visionner des tutoriels correspondants.

Cliquez sur l'image pour accéder à la présentation.

Cliquez sur l’image pour accéder à la présentation.

Au final, Powtoon est plus facile à prendre en main que Moovly, mais pour des vidéos pédagogiques plus complexes (plusieurs sons/musiques, durée supérieure à 5 min…) Moovly s’impose.

Et pour finir sur une possible complémentarité, jetez un coup d’oeil à EDpuzzle (tuto) qui permet de commenter et d’insérer des quiz au sein même des vidéos, ainsi que d’effectuer un suivi des visionnages des élèves.

 

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Usages et pratiques numériques au CDI : journée départementale des professeurs-documentalistes de Vendée, 2016

novembre 16, 2016 1 commentaire

Hier, j’ai été invitée à la journée départementale des profs-docs de Vendée qui s’est déroulée à La Roche-sur-Yon. Les organisatrices m’ont demandé de faire une petite partie théorique (20 minutes) suivie d’ateliers pratiques. Comme d’habitude, je mets les supports en ligne.

Le diaporama : https://goo.gl/Y17b0W 

diapo

Le portfolio : http://bit.ly/jdpdvendee2016

padlet

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Infographie : Comment les dispositifs numériques renouvellent-ils la médiation documentaire des CDI ?

novembre 1, 2016 6 commentaires

Après ma titularisation, j’avais le projet de mener une thèse. Mais je me suis assez vite rendue compte que mener à bien ce projet était extrêmement chronophage. Or justement ce n’était pas le seul que j’avais en tête. Du coup, je l’ai mis de côté (euphémisme pour dire abandonné).

Ce serait dommage que le travail que j’ai fourni (avant mise en suspension) n’ait servi totalement à rien. Alors je partage ma thèse, dans le sens de « proposition personnelle théorique dont on s’attache à démontrer la véracité ».

infographie : renouvellement de la mediation documentaire  par dispositifs numeriques des cdi, par Claire Cassaigne

Manque encore l’article qui l’accompagne (parce que je ne pense pas aller jusqu’au 300 pages, vous l’aurez compris). Il est dans mes dossiers. Mais devinez quoi ? Je manque de temps pour le retravailler !

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Vers une identité numérique des CDI

novembre 1, 2016 2 commentaires

De mon mémoire, j’avais tiré un article, publié dans InterCDI n°236 de mars-avril 2012. Par la suite, l’article été mis en ligne sur le site de la revue et fut librement accessible, jusqu’à ce que le site soir entièrement refait et les anciens numéros effacés des archives. Du coup, je mets en ligne le pré-print pour continuer à le rendre possible sa consultation.

Vers une identité numérique des CDI, par Claire Cassaigne

Résumé : Face à la concurrence commune d’Internet, bibliothèques publiques et Centres de Documentation et d’Information ont mis en place une stratégie identique pour promouvoir leurs ressources : la dissémination. Dans le cadre des CDI, une enquête auprès de 262 établissements a montré que cette multiplication des modes d’accès aux ressources soulevait des enjeux pédagogiques et identitaires déclinés selon trois profils : le profil institutionnel, le profil médiateur et le profil communautaire. La mise en ligne d’E-sidoc, portail documentaire proposé par le CRDP de Poitiers, pourrait permettre à terme d’unifier les outils de dissémination, ce qui aboutirait à la création d’une identité numérique des CDI.

Télécharger l’article  :  pré-print (pdf)

 

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Mon Environnement Personnel de Travail

octobre 28, 2016 4 commentaires

Dans le cadre de la formation sur la veille et la curation de contenus, ainsi que pour une très prochaine intervention lors de la journée départementale des profs-docs de Vendée, j’ai été amenée à me repencher sur mon EPT (environnement personnel de travail).

L’EPT est une conception plus large que celle de l’EPI (environnement personnel d’information), qu’il englobe. Formaliser son EPT dépasse la simple liste des outils car il nécessite une structure par intentionnalités/objectifs et donne à voir les redondances, les manques, les alternatives. Le but est double : prendre du recul sur ses pratiques et usages ; et anticiper les susceptibles problèmes dus à l’évolution des outils (qui, elle, est inévitable).

Cliquer sur l'image pour accéder à la carte déployée

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Et vous, où en êtes-vous avec votre EPT/EPI/EPA ? Continuez-vous à le mettre à jour ?

 

Pour en savoir plus, sur l’EPI, rendez-vous aux diapos 22, 23 et 24 du support de formation sur la veille et la curation de contenus, ou à la diapo 15 de celui intitulé Formaliser son écosystème informationnel proposé par Dominique Varlet (source de mon apprentissage sur le sujet).

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