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Créer des booktrailers avec Powtoon

mai 31, 2016 9 commentaires

Lors de la journée « La documentation et le numérique » de l’académie de Paris, du 31 mai 2016, à l’Espé, j’ai présenté la création de booktrailers avec Powtoon.

Résumé de l’intervention:

Powtoon permet de créer facilement de courtes animations vidéos par glisser-déposer. Les booktrailers sont des bandes-annonces de livre. Le professeur-documentaliste et les élèves créent leurs propres booktrailers, ensuite intégrés dans les notices esidoc ou dans la chaîne YouTube du CDI.

Support de l’intervention:

http://prezi.com/pj0cn46miqxs/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Cliquez sur l’image pour lancer la présentation (dans une autre fenêtre)

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De la veille à la curation de contenus

janvier 23, 2016 2 commentaires

Dans le cadre de la réforme du collège, l’inspection a mis en place trois modules de formation de 6h chacun,  à destination des professeurs-documentalistes de Paris et intitulés « de l’identité à la présence numérique », « ressources numériques et droits d’usage » et « de la veille à la curation de contenus ».

Avec d’autres collègues, je me suis occupée du troisième module, dont voici le diaporama.

veille_diapo

Cliquer sur l’image pour afficher le diaporama

Contenus:

  • définitions de la veille et de la curation
  • présentation et mise en oeuvre de l’EPI pour faire gagner sa veille en efficacité
  • liste (non exhaustive) des sources de veille
  • tutoriel Feedly : un agrégateur de flux RSS
  • tutoriel Diigo (compte éducation) : stockage de favoris
  • tutoriel IFTTT : pour automatiser les publications
  • tutoriel Scoop.it : outil de curation

veille_curation

Bilan et perspectives :

Point positif d’une formation organisée par la DAFOR : la fiche d’évaluation de nos collègues en formation qui permet d’avoir un retour. Il en ressort qu’un nombre inférieur de participants (ils étaient 25 !) regroupés en niveaux de maîtrise technique plus homogènes aurait été profitable pour l’avancée de la formation et pour faciliter les échanges entre participants. La première partie théorique est souhaitée raccourcie, en faveur du développement d’exemples concrets et d’un temps de prise en main d’outils plus long.

Et bien, c’est noté ! Quoique ma binôme et moi-même ne pouvons pas modifier la composition des groupes, nous étudions actuellement comment prendre en compte ces remarques pour la deuxième vague de formations. Le diaporama est donc amené à évoluer.

Annexe : Textes à copier-coller pour argumenter l’ouverture d’un compte éducation sur Diigo

Please explain how you plan to use Diigo with your students
As a media literacy teacher, I use diigo with my students to teach them how to save and organize their search results. Because much work is done collaboratively, the possibility to create a group and share their bookmarks and annotations is essential. In addition, sharing « outliners » with organized thematic resources is useful to help students to start work on a subject.

How did you hear about Diigo Educator account ?
I am a teacher in Paris (https://www.ac-paris.fr/) and I heard about Diigo education account during a teacher training session about documentary monitoring tools and content curation.

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Tuto : comment intégrer et visualiser un PDF dans esidoc

décembre 10, 2015 12 commentaires

Pour permettre aux élèves de visualiser et lire un document directement dans esidoc, sans avoir à le télécharger ou à ouvrir un nouvel onglet, j’utilise Google drive.

  • Stocker un PDF sur Drive

PDFesidoc2Google Drive est à la fois un espace de stockage en ligne (cloud) et une suite bureautique (éditeur de texte, tableur, diaporama…), accessible pour toute personne ayant un compte Gmail. Vous pouvez donc créer votre document directement dans Drive ou alors importer un document que vous avez créé en local avec votre logiciel préféré (au format .doc, .docx, .dot, .pdf, etc.)

  • Partager la visibilité du document

Une fois le document enregistré, il suffit de cliquer sur le bouton bleu, en haut à droite « partager » ou (dans le cas d’un document importé) de faire un clic droit, puis « partager ». Dans le cadre qui s’ouvre, optez pour une visibilité par toute personne possédant le lien de partage. Copiez l’identifiant public du document (ici souligné en vert).

  • Intégrer dans esidoc le document

Dans esidoc, passez en mode html, puis copiez-collez le code suivant :

<iframe src="https://docs.google.com/viewer?srcid=0B3Y7gmhx2ih7S2Y3SUNWZDJsbjA&pid=explorer&efh=false&a=v&chrome=false&embedded=true" height="800px" width="100%"></iframe>

Remplacez le code unique du document (en vert) par le vôtre.

Vous pouvez adapter la hauteur du document en modifiant le critère « height » (en rose).

Enregistrez.

  • Le résultat

Le document est visible en entier. Un curseur permet de lire l’ensemble du document.

PDFesidoc1

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Outils numériques : formation des profs-docs stagiaires 2015

avril 3, 2015 5 commentaires

Cette années, le rectorat m’a demandé de participer à la formation des professeurs-documentalistes stagiaires du CAPES rénové. Ma mission : effectuer une formation sur les outils numériques en 3h.

Le problème, c’est que l’approche par outils, ce n’est justement pas ce qui est préconisé. Les outils évoluent (voire meurent, RIP jogtheweb), alors que les besoins demeurent. J’ai donc voulu une approche par intention/objectif, précédée par un rappel théorique sur les termes et les enjeux des outils et dispositifs numériques.

Avant la formation, j’avais demandé aux stagiaires de répondre à un sondage pour connaître quels outils souhaitaient-ils que je leur présente et qu’ils manipulent. Les gagnants étaient : Piktochart, Powtoon, Learningapps, ImagesActives. Finalement, la partie théorique (dans laquelle une des activités était de formaliser son Environnement Personnel de Travail) a été plus longue que prévue. Résultat, je n’ai pu leur présenter que Powtoon et LearningApps.

Voici le support de formation proposant en plus d’une introduction théorique, une présentation d’une trentaine d’outils, classés selon les intentions pédagogiques et intégrant pour chacun d’entre eux, un descriptif, un tutoriel et un exemple d’activité pédagogique.

diaporama_outils_numeriques

Cliquez sur l’image pour afficher le diaporama « Outils numériques »

 

A l’avenir, j’espère avoir le temps d’enrichir ce diaporama avec de nouveaux outils/intentions.

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Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps

Dans le cadre du projet « Ressources numériques et lutte contre la fracture numérique » du CRDP de Paris et du Fonds Social Européen, j’ai été amenée à réaliser le jeu sérieux Missions IRD.

Pour créer les modules d’activité, j’ai utilisé un exerciseur en ligne gratuit : LearningApps.

Afin de permettre aux collègues d’utiliser à leur tour cet outil, je propose une animation GIPTIC intitulée « Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps ».

Cette animation aura lieu le mercredi 5 juin. Elle concerne les professeurs-documentalistes de l’académie de Paris. Néanmoins, pour permettre à toute personne intéressée d’en profiter, je diffuse dès à présent le support de présentation.

Et pour les collègues de Paris, guettez à la rentrée le mail dans votre boîte académique qui annoncera l’ouverture des inscriptions ! A bientôt ! 😉

Cliquer sur l'image pour afficher le prezi

Cliquer sur l’image pour afficher le prezi

Ci-dessous les codes pour créer le bouton « étape suivante » :

  • entre deux jeux LearningApps
<center><form action="http://LearningApps.org/watch?" target="_top">
<input name="app" value="identifiant_application_learningapps" type="hidden"/>
<input value="Etape suivante" type="submit" style="font-size:120%"/>
</form></center>
  • entre un jeu LearningApps et une page web (google site par exemple)
<center><form method="link" action="http://www.la-page-de-destination.fr" 
target="_top"> <input type="submit" style="font-size:120%" 
value="Etape suivante"></form></center>

N’oubliez pas de remplacer les valeurs « http:/ /www. la-page-de-destination.fr » et « identifiant_application_learningapps » par les données correspondantes.

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Intégrer un éditeur de bibliographie à E-sidoc (ou Netvibes, le blog du CDI, etc.)

décembre 29, 2012 46 commentaires

Lors de travaux de recherche dans le cadre d’exposés ou de dossiers documentaires, il est parfois demandé aux élèves de produire une bibliographie.

Pour cet exercice, les élèves ont des difficultés à suivre les conventions  de présentation des références. Ils peuvent être déconcertés par les multiples règles qui leur sont proposées. Un générateur permet d’harmoniser l’ensemble et de se focaliser sur l’essentiel : les éléments d’identification, qui sont par ailleurs d’excellents indices de fiabilité des sources !

C’est pourquoi j’ai voulu créer un outil qui facilite la rédaction de bibliographie, à l’exemple du widget de Denis Weiss. Je souhaitais qu’il soit intégrable dans le portail du CDI, esidoc. Lire la suite…

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Cartes heuristiques : quels outils pour un usage pédagogique ?

décembre 5, 2012 5 commentaires

Dans le cadre du GIPTIC documentation de Paris (Groupe d’Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication), je propose une animation sur les cartes cognitives. C’est donc l’occasion de publier un article sur le sujet, ainsi que le support de formation.

  • cartes cognitives ?

Les cartes cognitives sont des représentations graphiques et structurées des relations existant entre différentes idées.

Il existe deux types de cartes cognitives : les cartes heuristiques (ou cartes mentales) et les cartes conceptuelles. Lire la suite…

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