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EAM / IRD 6e : le journal (séance 2)

Modalités :

  • discipline : IRD / EAM (voir progression annuelle 2012-2013)
  • niveau : 6e
  • effectif : demi-classe
  • durée : 50 min
  • lieu : CDI
  • matériel : fiches EAM n°2 + évaluation séance n°1 + journaux (DirectMatin)
  • évaluation : mini-évalution sur 5 en début de  séance n°3

Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de :

  • identifier ce qu’est un journal
  • identifier le rôle et les principales composantes de la une
  • identifier les principales composantes d’un article

Notions :

  • journal
  • une
  • manchette
  • tribune
  • quotidien
  • hebdomadaire
  • chapeau
  • intertitre
  • légende
  • rubrique
  • illustration

Déroulement :

  1. Evaluation séance n°1 « introduction aux médias » (10 min)
  2. Qu’est-ce qu’un journal (5 min)
  3. Rôle et composition de la une (10 min)
  4. Structuration des articles (15 min)
  5. Conclusion (5 min)

Bilan :
Les élèves ont beaucoup aimé avoir des journaux à manipuler. Pour l’exercice n°2, il pourrait être pertinent de faire travailler les élèves à partir d’un article issu du journal distribué. Avec un vidéoprojecteur, il faudrait alors permettre aux élèves de « disséquer » l’article de leur choix au tableau. Cependant, cette activité serait plus longue et ne pourrait se faire que s’il n’y a pas de mini-évaluation en début de cours.
Il est également pertinent en conclusion de rappeler que les règles de communication pour le journal sont également valables pour un devoir écrit d’écolier : structurer l’information, faire des introductions…

Documents joints :

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  1. mai 5, 2013 à 22:54
  2. mai 27, 2014 à 09:20
  3. mai 27, 2014 à 09:22

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